我国工业设计的教育策略



  1加强艺术学问教育。美术是艺术设计的基础,但是并不是艺术设计的全部,艺术设计的最终目的是将产品发挥出最大的效用。艺术设计不仅仅涉及到美术专业,随着社会多元化的发展,艺术设计已经向更广阔的领域迈进。设计者的综合学问素质决定了作品品位的高低,因此,学校要培养学生的综合学问素质,学校可以根据需要开设经济、文史、社会心理学等学科,以便提高学生对未来市场的适应性。

  2明确教学目标。对工业设计专业而言,要侧重于培养学生的创新能力和实际动手能力。学校应该结合工业设计专业及自身的教学特点,明确教学目标,培养适应社会的应用型专业人才。工业设计教育快速发展,而培养高级工业设计人才需要进行长时间的专业设计工作。我国工业设计专业培养多流于外表,没有科学、具体的课程体系,甚至有一些院校只是拿课程设置来应付上级检查,没有确立明确的培养目标。大家应该将培养目标作为办校宗旨,确保教学质量。

  3构建新思维的师资力量。我国工业设计教育管理制度处于僵化状态,各院校的师资力量薄弱,课程陈旧。大部分院校并不是根据城厢开设课程,而是沿用了以往的习惯,针对现有教师的能力而开设。一些院校对于一些设计的基础课都没有开设,如现代艺术史、现代设计史等,甚至院校中并不具备素质过硬的教师。只有合格的师资力量才能够有效的保障教学质量,为社会培养出合格的、优秀的工业设计专业人才。
  
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